C'est le mois de la communication! Voici la première capsule d'une série de quatre : Notre intervention orthophonique auprès d'élèves non verbaux

Dans le cadre du mois de la communication, les orthophonistes de la CSDGS vous présentent une première capsule d’une série de quatre pour parler de différents troubles de la communication.

Intervention orthophonique auprès d’élèves non verbaux

L’intervention en orthophonie prend des formes variées selon les milieux et les clientèles. Certains élèves au sein de la CSDGS présentent une déficience intellectuelle ou un trouble dans le spectre de l’autisme, et ne parviennent pas à communiquer de façon verbale avec les autres. L’orthophoniste, en collaboration avec les autres membres de l’équipe-école, est le professionnel qui vient en aide à ces élèves afin de leur permettre de développer une autre façon de communiquer. Certains peuvent communiquer par des gestes, d’autres en utilisant des images, et même en faisant usage d’une application sur iPad!

Un projet a été mis sur pied auprès de quelques élèves au sein d’un groupe adapté de développement multifonctionnel (GADM) à l’école primaire Plein-Soleil à Candiac afin de les aider à raconter une histoire aux autres élèves de leur classe. Une enfant qui ne communique pas verbalement a pris part au projet en racontant son histoire à ses camarades en utilisant le tableau de communication sur son iPad. En plus d’avoir favorisé son intérêt envers la lecture, ce projet a permis à cette élève de vivre une grande réussite, et l’a même encouragée à dire certains mots verbalement, ce qu’elle faisait très peu auparavant.