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Dans la foulée des nouvelles compressions budgétaires imposées aux commissions scolaires par le gouvernement Marois et annoncées le 18 avril dernier, la Commission scolaire des Grandes-Seigneuries (CSDGS) publiera au cours des prochaines semaines une série de communications informatives au sujet de ses activités. La CSDGS a subi des compressions budgétaires de 6 M$ au cours des trois dernières années et ne connait pas encore les répercussions des nouvelles compressions annoncées sur son organisation, ses établissements et ses services.

EN SAVOIR PLUS… SUR LA CSDGS

Première communication informative sur la CSDGS

La CSDGS dessert la clientèle scolaire de la MRC de Roussillon et de la MRC des Jardins-de-Napierville. Son territoire s’étend de La Prairie à Saint Bernard-de-Lacolle en passant par Châteauguay et Napierville. La population qu’elle dessert se chiffre à 200 737 habitants.

Elle offre des services éducatifs de qualité à plus de 24 400 élèves, jeunes et adultes, dans ses 54 établissements scolaires soit 37 écoles primaires, 13 écoles secondaires, 2 centres d’éducation des adultes et 2 centres de formation professionnelle.

En tant que plus important employeur sur son territoire, la CSDGS participe activement au développement économique de la région. Elle emploie 3 355 personnes, dont 2 286 à temps plein et 1 069 à temps partiel.

Ses deux centres administratifs se trouvent à La Prairie et comptent 245 employés répartis dans dix services administratifs. La CSDGS consacre toutes ses ressources aux services aux élèves en limitant les frais d’administration à leur plus bas.

Services éducatifs  (72 employés)
• Supervisent l’application du régime pédagogique et des programmes de formation.
• Accompagnent et assurent la formation continue de tous les intervenants (enseignants, professionnels, membres du personnel des services de garde, technicien en éducation spécialisée, etc.) qui œuvrent auprès des élèves.
• Gèrent les services complémentaires aux élèves qui regroupent psychologues, orthophonistes, techniciens en éducation spécialisée, conseillers en orientation, etc.
• S’assurent d’une répartition équitable des professionnels, selon les besoins.

Service de l’organisation scolaire et de l’adaptation scolaire (14 employés)
• Gère les admissions et les inscriptions et s’assure d’une répartition équitable des enseignants dans les établissements selon le nombre d’élèves et leurs besoins, et en fonction du nombre de locaux disponibles.
• Voit aux modifications des territoires des établissements lorsqu’il y a surplus d’élèves.
• Coordonne le soutien à l’intégration en classes régulières des élèves handicapés ou ayant des difficultés d’adaptation et apprentissage (EHDAA).
• Soutient les établissements qui accueillent des élèves en classes adaptées ainsi que leurs enseignants.

Service des ressources humaines (26 employés)
• Recrute et embauche le personnel des établissements et des services puis voit à sa formation.
• Négocie et applique localement les conventions collectives des enseignants, du personnel de soutien et des professionnels.
• Traite plus de 3 000 paies toutes les deux semaines. 
• Assure la sécurité des élèves en procédant à la vérification des antécédents judiciaires des employés et des sous traitants.
 

 Service du transport scolaire (6 employés)
• Organise et gère le transport de 13 810 élèves et des 230 véhicules scolaires qui parcourent 15 700 km par jour.
• Établit ou modifie 950 trajets.
• Négocie les contrats de la vingtaine de transporteurs à qui la CSDGS confie ses élèves.

Service des ressources financières (20 employés)
• Assure le suivi d’un budget annuel de 225 M$ et s’occupe de la préparation de quatre états financiers trimestriels et des états financiers annuels, comme l’exige le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
• Traite le paiement de plus de 80 000 factures par année réparties entre plus de 31 000 fournisseurs, aussi bien pour les établissements que pour les services.
• Traite 64 000 comptes de taxe scolaire.

Service des technologies de l’information et des communications (27 employés)
• Gère le réseau informatique de la CSDGS et de ses établissements et services (plus de 4 000 ordinateurs et près de 500 tableaux numériques interactifs).
• Opère les systèmes téléphoniques.
• Met en place des conditions permettant aux enseignants et aux élèves d’utiliser adéquatement les technologies de l’information à des fins d’apprentissage.

Service des ressources matérielles (59 employés)
• Assure l’entretien et la rénovation des immeubles (un parc immobilier de 298 000 m^2, soit l’équivalent de 2 980 maisons unifamiliales) grâce notamment à ses ingénieurs, techniciens en bâtiment, ouvriers certifiés d’entretien, électriciens, mécaniciens tuyauteurs, etc.
• Gère l’agrandissement ou la construction d’établissements (2 agrandissements et 2 constructions en 3 ans).
• Voit aux achats du matériel des établissements (livres, pupitres, photocopieurs, papeterie, etc.).
• Gère 18 millions d’impressions par année, dont 8 millions uniquement en juillet, août et septembre.
 
Service du secrétariat général et de l’information (10 employés)
• Est responsable du service à la clientèle et des relations avec les parents et les élèves (environ 1 800 appels par année), des affaires juridiques, de la gestion documentaire et de la gestion des assurances de l’ensemble des établissements et services.
• Voit à l’application des différentes lois, dont la Loi visant à prévenir et à combattre l’intimidation et la violence à l’école et la Loi sur l’accès à l’information.
• Gère les communications aux parents et à la population par l’entremise notamment du site Web et de la page Facebook de la CSDGS.

Service aux entreprises (5 employés)
• Voit à la formation sur mesure en entreprise, à la formation continue, à la formation populaire offerte à la population en général ainsi qu’à la formation de groupe pour la qualification de la main-d’œuvre.
• Forme annuellement plus de 3 500 personnes.
• Génère des revenus de près de 900 000 $ par année.

Direction générale (6 employés)
• Est le chef d’orchestre de la CSDGS.
• Assure la gestion des ressources humaines, financières et matérielles et leur répartition équitable entre les établissements ainsi que l’accessibilité des services sur tout le territoire.
• S’assure que les moyens mis en place contribuent à l’atteinte des buts fixés par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport pour l’ensemble des commissions scolaires :
1. Augmentation de la diplomation et de la qualification avant l’âge de 20 ans.
2. Amélioration de la maîtrise de la langue française.
3. Amélioration de la réussite et de la persévérance scolaire chez certains groupes dont les EHDAA.
4. Amélioration de l’environnement sain et sécuritaire.
5. Augmentation du nombre d’élèves de moins de 20 ans inscrits pour une première fois en formation professionnelle.

À cause des nouvelles compressions budgétaires annoncées, il est possible que la CSDGS ne soit plus en mesure d’offrir tous ces services, ce qui pourrait avoir comme conséquence d’accroître la tâche administrative des établissements.

Dans la foulée des nouvelles compressions budgétaires imposées aux commissions scolaires par le gouvernement de Pauline Marois et annoncées le vendredi 19 avril dernier, la Commission scolaire des Grandes-Seigneuries (CSDGS) publie une série de communications informatives au sujet de ses activités. La CSDGS a subi des compressions budgétaires de 6 M$ au cours des trois dernières années et ne connait pas encore les répercussions des nouvelles compressions annoncées sur son organisation, ses établissements et ses services.

Deuxième communication informative sur la CSDGS

DE PLUS EN PLUS D’ÉLÈVES SUR LE TERRITOIRE DE LA CSDGS…
En septembre 2008, 12 770 élèves fréquentaient l’une des 33 écoles primaires de la CSDGS. En septembre prochain, ils seront plus de 13 900 élèves à fréquenter l’une des 36 écoles primaires. Cette hausse de 9 % en 5 ans du nombre d’élèves au primaire a nécessité plusieurs modifications aux territoires des écoles primaires et mené au déplacement temporaire d’élèves vers des écoles où des locaux étaient disponibles.

Pour pallier au manque d’espace dans nos écoles primaires…

• 2 nouvelles écoles primaires ont été construites au cours des trois dernières années : l’école primaire Plein-Soleil à Candiac et l’école primaire des Bons-Vents à Mercier;
• l’école de la Petite-Gare à La Prairie a été agrandie en 2011-2012;
• l’école Plein-Soleil fait l’objet d’un agrandissement qui sera complété en août 2013;
• une nouvelle école primaire sera construite dans les prochains mois à Châteauguay et accueillera ses premiers élèves en septembre 2014.

Selon les prévisions du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), la CSDGS devrait accueillir 1 200 élèves de plus dans 5 ans. Ce nombre d’élèves additionnel nécessitera l’ajout d’une quarantaine de nouvelles classes.

… ET MOINS D’ÉLÈVES DANS LES CLASSES
Il y a quelques années, le MELS a commencé à diminuer le nombre d’élèves par classe, d’abord dans les milieux défavorisés, puis dans les autres milieux.

Exemples de résultats constatés à la CSDGS :

• des classes de 5^e année du primaire, en milieux défavorisés, sont passées en moyenne de 27 élèves à 18 élèves, une diminution de 9 élèves pour une seule classe.
• des classes de 5^e année du primaire, dans les autres milieux, sont passées en moyenne de 27 élèves à 24 élèves, une diminution de 3 élèves pour la majorité des classes de 5e année des 36 écoles primaires de la CSDGS. Et certaines écoles ont 4 classes de 5^e année…

Bien qu’elles aient été implantées de façon progressive, ces nouvelles règles de formation des groupes nécessitent d’importants ajustements : déplacements d’élèves vers d’autres écoles, ouverture de nouveaux groupes, besoin de classes additionnelles, achat de matériel supplémentaire, recherche et embauche de main-d’œuvre qualifiée, etc.

DES SERVICES ADAPTÉS AUX BESOINS DES ÉLÈVES
La majorité des élèves fréquentent une classe régulière au primaire ou au secondaire. Toutefois, la CSDGS compte de nombreux élèves ayant des besoins particuliers pour qui l’enseignement et le soutien doivent être adaptés : les élèves handicapés ou ayant des difficultés d’adaptation et apprentissage (EHDAA).

À la CSDGS, les groupes adaptés ne sont pas nommés selon une caractéristique de l’élève, mais d’après un profil de formation ou de développement qui lui est propre, et ce, afin que les intervenants se concentrent sur ce qui est à développer chez lui.

Exemple de groupe adapté : les élèves qui présentent un trouble envahissant du développement (TED), et pour qui la classe régulière ne répond pas à leurs besoins, fréquentent un Groupe adapté d’éveil à la réalité (GAER).

• La CSDGS compte actuellement 28 classes GAER alors qu’elle en comptait 10 en 2008-2009, une hausse de 180  % en seulement 5 ans.
• Une classe GAER accueille un nombre beaucoup moins grand d’élèves qu’une classe régulière : 5 élèves en moyenne pour le primaire et 6 élèves en moyenne pour le secondaire.

La CSDGS compte plus de 80 classes adaptées réparties dans 24 écoles primaires et secondaires. Les élèves proviennent de tous les secteurs de la commission scolaire, ne fréquentent pas l’école de leur quartier, mais bénéficient du transport scolaire sans frais.

Plusieurs personnes interviennent dans les groupes adaptés, selon le profil des élèves et leurs besoins : enseignants en adaptation scolaire, techniciens en éducation spécialisée, psychologues, orthophonistes, préposés aux élèves handicapés, intervenants externes, etc.  

UNE OFFRE DE SERVICES ADAPTÉS AUX INTÉRÊTS DES ÉLÈVES

Écoles primaires alternatives
La CSDGS compte deux écoles alternatives, l’école primaire alternative des Cheminots à Delson et l’école primaire des Trois-Sources à Châteauguay.

Écoles secondaires
Les écoles secondaires de la CSDGS proposent une offre diversifiée de projets éducatifs, de volets particuliers, de cours à option, d’activités parascolaires et de services aux élèves. Voici un aperçu des programmes, profils et particularités actuellement offerts dans nos 13 écoles secondaires :

 
Profils Arts
Arts de la scène
Musique populaire
Danse
Impro-théâtre
Arts et culture
Showbiz

Profils Langues
Élèves sans frontières (français, anglais et espagnol)
Option-études Châteauguay
Sports-anglais Plus

Profils Sports
Multisports et plein air
Volet implication-études-sports (VIES)
Sports-anglais Plus
Sport-Actif
Hockey
Haltérophilie
 

Le Programme d’éducation internationale est offert à l’école Louis-Philippe-Paré à Châteauguay et à l’école de la Magdeleine à La Prairie tandis qu’un programme Sport-études est offert à l’école Louis-Philippe-Paré à Châteauguay.

La CSGDS dispose d’une école particulière pour les élèves raccrocheurs, âgés de 14 à 18 ans, qui peuvent compléter leur secondaire : l’école du Tournant à Saint-Constant.

La formation professionnelle est un ordre d’enseignement de niveau secondaire où l’on enseigne les compétences liées à plusieurs métiers spécialisés qui font appel au raisonnement, à des connaissances théoriques et à des habiletés manuelles.  La CSDGS dispose de deux centres de formation professionnelle qui offrent plus de 25 programmes de formation professionnelle.

Formation générale des adultes
2 centres de formation générale des adultes proposent divers programmes de formation adaptés aux besoins des adultes tels que :

• la formation de base commune (services d’alphabétisation, du présecondaire et du 1^er cycle du secondaire [1^re et 2^e secondaire]);
• le deuxième cycle du secondaire (3^e, 4^e et 5^e secondaire);
• la formation à distance assistée;
• l’intégration socioprofessionnelle ou sociale;
• la francisation et le soutien à l’emploi pour personnes immigrantes.

À cause des nouvelles compressions budgétaires annoncées, il est possible que la CSDGS ne soit plus en mesure d’offrir tous les services qu’elle offre actuellement et de répondre adéquatement aux besoins et aux intérêts des élèves.

Le 7 mai dernier, les élèves de l’école Daigneau à Napierville ont reçu la belle visite du Véhicube du Grand Défi Pierre Lavoie (GDPL). En début de journée, il y a eu rassemblement au gymnase où une présentation du GDPL a été faite par l’équipe d’animateurs. Mme Nathalie Larivée, enseignante d’éducation physique, en a profité pour annoncer aux élèves qu’elle participera à la grande boucle du Défi le 15 juin prochain.

Des élèves sélectionnés dans chacun des niveaux scolaires ont ensuite expérimenté deux activités. Ils ont pédalé sur un vélo stationnaire durant 15 minutes en suivant un parcours virtuel et ont par la suite participé à un atelier interactif sur la nutrition à l’aide d’écrans tactiles. Ces deux ateliers étaient animés par l’équipe du GDPL et se déroulaient à l’intérieur de leur superbe « Véhicube ».

Merci à l’organisme RSEQ Montérégie qui a permis aux élèves de l’école Daigneau de vivre cette belle expérience!